בית החינוך
מְקוֹמִי
בית החינוך מקומי הינו בית חינוך ייחודי בהרי יהודה, אשר קם מתוך יוזמת הורים מקומית ביישוב נטף ונמצא בתהליכי צמיחה.
בית חינוך "מקומי" רואה עצמו כבית, המחבר בין ילדים - הורים - ואנשי צוות, לקהילה המאפשרת זיקה למקום בטוח ומשמעותי עבור כל החברים בה. אנו מאמינים שהחיבור מעמיק עבור הילדים את הסקרנות הטבעית , את תחושת המסוגלות, , השייכות לקבוצה והאמפתיה כלפי האחר, תוך סלילת דרכם הייחודית. קבוצת הילדים ב"מקומי" היא רב-גילאית, גילאי א-ו. והלמידה מבוססת בחירה ועניין אישי. כמו כן, מתקיים דגש על לימוד המחובר לטבע ולסביבה בה אנו חיים.
עקרונות יסוד
החזון שלנו ב׳מקומי׳ גובש בהרבה עבודה, דיאלוג ואהבה לילדים
שותפות
בית החינוך הוא קהילה בה שותפים הצוות, הילדים ובני המשפחה שלהם. דיאלוג שוטף מוביל לאמון ובניית קהילה חזקה ותומכת, המחוברת למקום ולחבריה.
בית
|מקומי׳ יהיה בית אליו הילדים ירגישו זיקה, ביטחון ואהבה. כאן הם יוכלו להיות ילדים, ויחד עם זאת לפתח תחושת אחריות, מחויבות ובגרות. אנשי הצוות יהוו מקור להשראה ודוגמה, והילדים יהיו שותפים לבנייה ותפקוד הבית.
ייחודיות
׳מקומי׳ יתמוך בכל ילד/ה, למצוא את מקומו/ה הייחודי, החד-פעמי, שאינו בר השוואה לילד/ה אחר/ת. כאשר אדם מרגיש שייך ומשמעותי, הוא פנוי לגשש ולסלול את דרכו, בתשוקה, בסקרנות ובחיבור לקבוצה. אנו סומכים על הילדים באהבה רבה.
הקבוצה
לצד ההתפתחות האישית, מתקיים דיאלוג קבוצתי. האישי והקבוצתי מפרה ותומך האחד בשני. ׳מקומי׳ פועל במסגרת רב-גילאית במרבית הפעילויות, יחד עם זמנים בהם הקבוצה נחלקת לפי הצורך ומרחב הלמידה.
בחירה, רלוונטיות והתנסות חופשית בלמידה
אנו מאמינים כי לכל אדם דרכי לימוד מגוונות וייחודיות לו/ה. למידה מתרחשת כל הזמן. מתוך הקשבה, נוכחות, צניעות, קרבה וסקרנות, הצוות יוכל לזהות ולעודד את שערי הלמידה האישיים של כל אחד ואחת.
למידה מחוברת לטבע ומקום
בני אדם מחוברים לטבע. הסביבה הטבעית, הצומח והחי, השקט והמגוון. אנו מאמינים בשהייה ולימוד דרך מפגש עם הטבע, והאדם הפועל בתוכו. ׳מקומי׳ מוקף בטבע עשיר, ומאפשר דלת מיידית ורציפה לקשר עם הטבע.
למידה מתוך עניין ובחירה
חיבור לסביבה הייחודית של הרי יהודה
חינוך לחיים בקהילה
היום יום
ב״מקומי״
מצורפת מערכת השעות שהתקיימה בטרמסטר האחרון לשנת הלימודים השנייה אצלינו. אנחנו אוהבים וגאים במערכת הזו. מעט הסבר על משבצות המערכת:
עוגנים קבועים
הגעה בכיף- לטובת זמן הסתגלות ומעבר נעים לסביבת בית החינוך, מוצעים בבוקר מספר אפשרויות עבור הילדים: משחקי קופסה, קריאה, עיתון ועוד. כמו כן מחכה לילדים תה. זמן זה מיועד גם עבור הצוות להתעדכן בשלומם של הילדים, ולהעמיק את הקשר עימם.
משחק קבוצתי/ אומנות לחימה - כל יום משחקים משחק אחר. לאחר מכן משוחחים על מה התקיים במשחק. חלק מהמשחקים תחרותיים וחלקם לא. הם נועדו לחזק את הקבוצה ואת היחיד.
המפגש הבוקר טוב - הילדים מקבלים תזכורת לגביי מה הולך להיות היום וגם מתקיים מעגל בוקר "מה שלום כולם.ן" שפותח את היום. בימי יער מפגש זה הוא גם הזדמנות עבור הילדים להציע מרחבים של קורסים שהיו רוצים שיתקיימו וגם להשתבץ בהם.
סידור יום - כולם ביחד מסדרים ומנקים את המרחב.
סיכום יום - לפעמים שרים, לפעמים מספרים קטע קצר ולפעמים מייצרים מעגל רפלקטיבי. המטרה- לצאת בחיוך ובתחושה של צמיחה ולמידה מהיום.
ליווי אישי - זמנים בהם אחד מאנשי הצוות פנוי לקחת ילד.ה מתוך קבוצת החונכות שלו ולשוחח איתו או איתה בפרטיות. הילדים לא חייבים בשיחה אם אינם מעוניינים.
קורסי הורים
חלק משמעותי מתהליך הקמת ׳מקומי׳ היה שותפות עמוקה של צוותי הורים, בין השאר בהעברת קורסים לילדים. התאהבנו ברעיון והוחלט להמשיך בו, בחלק מתכנית הלימודים השוטפת, לצד מפגשים ופעילויות עם הצוות החינוכי.
כיום ב׳מקומי׳ הורים וסבים/סבתות מעבירים שיעורים מגוונים, על בסיס הצעות שאנו אוספים לקראת תחילת כל טרמסטר.
השנה היו לנו קורסים מרגשים- בישול במטבח של רמה, מוסיקה- הקמנו להקה קטנה ועשינו הופעה, מרעה עם שרי- יציאה להר עם העיזים, תפירה- גם עבודה עם צמר ונול, וגם יצירת תחפושות ובובות במכונה ובתפירת, פיסול ואומנות, צילום, סיפורי מיתולוגיה, קורס מסעות במרחב הדיגיטלי, קורס תיאטרון/פרפורמנס, סיפור ויצירה, קורס על שירים...
קורסי ההורים נמשכים על פני כמה חודשים, וחלקם ממשיכים לכל השנה, בהתאם להורה המוביל. הצוות החינוכי נוכח ומלווה את המפגשים הללו.
ימי יער
מרכיב משמעותי מהשגרה ב׳מקומי׳ הינו הימצאות בטבע. הרי ירושליים סביב לנטף הינם בית גידול לצמחיה ובעלי חיים מגוונים. זו הזדמנות אדירה עבור קהילת בית ההחינוך למפגש בלתי אמצעי עם הטבע העשיר על שלל מופעיו.
מפגש כזה מהווה תשתית למגוון אדיר של סוגי למידה- מלאכות, משחקים קבוצתיים, אתגרים פיזיים, חקירה אישית חופשית/מונחית..הילדים זוכים לפתח עצמאות ובטחון ב׳טבע הפנימי׳, חוויה של תופעות טבע ושינויי עונות, לימוד של נושאי בחירה שונים. דרך המפגש עם הטבע.
בשנה השנייה לבית החינוך פעלנו יומיים ביער בהר הרוח, ועוד יום טיול-חקר, במסגרתו הילדים יצאו לטיול עם הצוות, ומתוך המפגש בחוץ עלו נושאי לימוד, אותם הילדים חזרו לבחון ולחקור במבנה בית החינוך.
במהלך ימי היער הילדים מתנסים בהדלקת מדורה, בישול וארוחה משותפת, הקמת מחסים טבעיים, הכרות עם בעלי חיים, צמחי מרפא, מלאכות ועוד ועוד...כיד הדמיון!
הצוות לומד ומתנסה בעצמו בפעילות היער, ואנחנו מוצאים ימים אלו כמעשירים ומשמעותיים לכל הקבוצה, ולילדים כיחידים.